Unidade 1 - Atividade 1.5
Conhecendo um novo espaço Tecnológico: construindo um Blog Educacional.
Autor e Co-autor (es)
Autor- Bruno Pagliarani Mattiazzo
Co-autor (es) -Paloma Alinne Alves Rodrigues,Andréa Marques Leão Doescher,Lívia Raposo Bardy e Erwin Doescher
PRESIDENTE PRUDENTE - SP 30.04.2010
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Médio Língua Portuguesa Aspectos cognitivos conceituais: mundo, objetos, seres, fatos, fenômenos e suas inter-relações.
Ensino Médio Língua Portuguesa Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens.
Nesta aula o professor poderá trabalhar o conceito dos novos espaços tecnológicos,como Orkut e Blogs. Além disso, poderá conscientizar os alunos a utilizarem estes recursos com uma atitude reflexiva e critica, sobre o que escrever e disponibilizar nesses espaços tecnológicos. As atividades têm duração de aproximadamente 100 minutos, duas (2) aulas e há necessidade de utilização do laboratório de Informática. A avaliação deverá ocorrer em todos os momentos. É importante que o professor perceba ao final das aulas se os alunos compreenderam o significado do Blog.
Aula bastante interativa proporciona uma conversa com os alunos sobre os recursos tecnológicos utilizados pela sociedade, questionando o que eles costumam navegar na Internet e para quê a utilizam. Para dinamizar mais a discussão, o professor poderá perguntar, por que nos dias atuais as pessoas quase não costumam escrever em diários e questioná-los sobre as ferramentas tecnológicas que existem para substituí-los.
Essa é uma atividade que oportuniza trabalhar o conceito de interpretação de texto, o conhecimento da linguagem informal, assim como a linguagem utilizada no cotidiano em sites da internet, como no Orkut, MSN, Blogs dentre outros.
Como considero o uso de tecnologias na educação algo muito relevante, sendo extremamente importante como estratégia na construção do conhecimento, gostei da aula e pretendo usá-la, por ser moderna, dinâmica e proporcionar grande interação entre os alunos.
Conhecendo um novo espaço Tecnológico: construindo um Blog Educacional.
Autor e Co-autor (es)
Autor- Bruno Pagliarani Mattiazzo
Co-autor (es) -Paloma Alinne Alves Rodrigues,Andréa Marques Leão Doescher,Lívia Raposo Bardy e Erwin Doescher
PRESIDENTE PRUDENTE - SP 30.04.2010
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Médio Língua Portuguesa Aspectos cognitivos conceituais: mundo, objetos, seres, fatos, fenômenos e suas inter-relações.
Ensino Médio Língua Portuguesa Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens.
Nesta aula o professor poderá trabalhar o conceito dos novos espaços tecnológicos,como Orkut e Blogs. Além disso, poderá conscientizar os alunos a utilizarem estes recursos com uma atitude reflexiva e critica, sobre o que escrever e disponibilizar nesses espaços tecnológicos. As atividades têm duração de aproximadamente 100 minutos, duas (2) aulas e há necessidade de utilização do laboratório de Informática. A avaliação deverá ocorrer em todos os momentos. É importante que o professor perceba ao final das aulas se os alunos compreenderam o significado do Blog.
Aula bastante interativa proporciona uma conversa com os alunos sobre os recursos tecnológicos utilizados pela sociedade, questionando o que eles costumam navegar na Internet e para quê a utilizam. Para dinamizar mais a discussão, o professor poderá perguntar, por que nos dias atuais as pessoas quase não costumam escrever em diários e questioná-los sobre as ferramentas tecnológicas que existem para substituí-los.
Essa é uma atividade que oportuniza trabalhar o conceito de interpretação de texto, o conhecimento da linguagem informal, assim como a linguagem utilizada no cotidiano em sites da internet, como no Orkut, MSN, Blogs dentre outros.
Como considero o uso de tecnologias na educação algo muito relevante, sendo extremamente importante como estratégia na construção do conhecimento, gostei da aula e pretendo usá-la, por ser moderna, dinâmica e proporcionar grande interação entre os alunos.
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