Coisas importantes e significativas

Unidade 2 - Internet, hipertexto e hipermídia.
Atividade 2.2


Clicando eu vou... Navegando estou...

Está sendo muito prazeroso fazer esse curso de TIC´s. A cada tarefa realizada nos deparamos com um novo aprendizado. Essa atividade, por exemplo, proporciona um conhecimento que com certeza poderemos aproveitar em sala de aula, já penso em atividades com os alunos onde posso orientá-los a fazer buscas diversas oportunizando assim, um vasto caminho para a aquisição de conhecimentos.
Pesquisar pela internet na Wikipédia, não foi uma novidade para mim. Mas com propriedade, com direcionamento, sinceramente foi novo. Essa experiência com o hipertexto abriu um leque de novidades e informações preciosas que até então não tinha experimentado. A possibilidade de leitura e ao mesmo tempo ter acesso a outras informações é realmente fantástico. Descobrir em um texto diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página, onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado, é maravilhoso!
Quanta novidade, quanta informação preciosa... Realmente temos muitas possibilidades frente a um computador, é por essas e outras coisas que Guimarães Rosa dizia: “...o bom da vida é que nunca estamos prontos, sempre temos muito a aprender...” Agora mais do que nunca sei o significado dessas palavras. Sempre achamos que sabemos muitas coisas, o bom é descobrir que temos muito o que aprender para nos tornarmos pessoas e profissionais essencialmente melhores. Me senti uma adolescente, procurando, descobrindo um mundo novo, adorei a leitura de pesquisa da Wikipédia e as possibilidades de clicar nos links indicados e de repente estar em outra página com diversas informações pertinentes à leitura. Não tive grandes dificuldades, por ter lido as indicações necessárias no módulo e na proposta da atividade. Fui e vim várias vezes, li, reli, busquei as informações que norteavam melhor o texto, enriquecendo ainda mais a pesquisa, o que foi extraordinário.

Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.

Unidade 1 - Atividade 1.5

Conhecendo um novo espaço Tecnológico: construindo um Blog Educacional.
Autor e Co-autor (es)
Autor- Bruno Pagliarani Mattiazzo
Co-autor (es) -Paloma Alinne Alves Rodrigues,Andréa Marques Leão Doescher,Lívia Raposo Bardy e Erwin Doescher
PRESIDENTE PRUDENTE - SP 30.04.2010


Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Médio Língua Portuguesa Aspectos cognitivos conceituais: mundo, objetos, seres, fatos, fenômenos e suas inter-relações.

Ensino Médio Língua Portuguesa Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens.


Nesta aula o professor poderá trabalhar o conceito dos novos espaços tecnológicos,como Orkut e Blogs. Além disso, poderá conscientizar os alunos a utilizarem estes recursos com uma atitude reflexiva e critica, sobre o que escrever e disponibilizar nesses espaços tecnológicos. As atividades têm duração de aproximadamente 100 minutos, duas (2) aulas e há necessidade de utilização do laboratório de Informática. A avaliação deverá ocorrer em todos os momentos. É importante que o professor perceba ao final das aulas se os alunos compreenderam o significado do Blog.
Aula bastante interativa proporciona uma conversa com os alunos sobre os recursos tecnológicos utilizados pela sociedade, questionando o que eles costumam navegar na Internet e para quê a utilizam. Para dinamizar mais a discussão, o professor poderá perguntar, por que nos dias atuais as pessoas quase não costumam escrever em diários e questioná-los sobre as ferramentas tecnológicas que existem para substituí-los.
Essa é uma atividade que oportuniza trabalhar o conceito de interpretação de texto, o conhecimento da linguagem informal, assim como a linguagem utilizada no cotidiano em sites da internet, como no Orkut, MSN, Blogs dentre outros.
Como considero o uso de tecnologias na educação algo muito relevante, sendo extremamente importante como estratégia na construção do conhecimento, gostei da aula e pretendo usá-la, por ser moderna, dinâmica e proporcionar grande interação entre os alunos.

Tecnologias na Escola

Unidade 1 - Tecnologia na sociedade, na vida e na escola - Atividade- 1.4

O uso das Tic na escola em que trabalho
Sou lotada na escola Lourdes Carvalho em Cícero Dantas, é uma escola de médio porte, do ensino médio com aproximadamente 700 alunos, fazemos parte também do núcleo de tecnologia, com 03 pólos. Temos um pequeno laboratório de informática com 15 micros, aparelho de som e as salas de aula, possuem TV pendrive, infelizmente ainda não temos data show.
Nós professores da casa usamos a tecnologia a nosso favor, porém não usamos todos os recursos que deveriam ser usados, pois ainda não sabemos como usá-los, o nosso laboratório é recente. Temos alguns profissionais da área de exatas que na 2ª unidade fizeram um projeto para desenvolver em sala de aula, favorecendo às suas disciplinas. Ficou muito interessante, pois vi os alunos construindo slides e pesquisando muito para suas apresentações.
Quanto aos professores da área de linguagens, do qual faço parte, foi elaborado na 3ª unidade desse ano letivo, um projeto para a confecção de um jornal na escola. Esse trabalho foi muito interessante por proporcionar aos alunos um contato bem maior com o computador. Todos os textos foram escritos por eles, como também a inclusão das artes gráficas, gravuras, fotos, slides etc. Pretendemos dar continuidade a esse projeto e fazer um lançamento mensal do Jornal.
É muito bom ver o crescimento cognitivo dos nossos alunos, mas melhor ainda é fazer parte desse crescimento. A minha atuação com o uso das Tic´s na minha escola ainda é pequena, daí o motivo de estar procurando informações e atualização nessa área. Pretendo fazer uso desse recurso a favor da minha disciplina, que é Língua Portuguesa. Sei que preciso de tempo também para o meu aprendizado, mas conto também com os alunos, pois esses, além de saberem usar as novas tecnologias, têm muita facilidade e prazer em aprender.

Poema

Navegação à deriva

Quem navega à deriva
sabe que há vida além dos mares nos mapas
além das bússolas, astrolábios, diários de bordo
além das lendas dos monstros marinhos, dos mitos
quem navega à deriva
acredita que há nos mares miragens, portos
inesperados, ilhas flutuantes, botes e salva-vidas
água potável, aves voando sobre terra, vertigem
quem navega à deriva
aprende que há mares dentro do mar à vista
profundidade secreta, origem do mundo, poesia
escrita cifrada à espera de quem lhe dê sentido
quem navega à deriva
se perde da costa, do farol na torre, dos olhares
atentos, dos radares, das cartas de navegação
imigra para mares de imprevista dicção.

Marcus Vinicius

Fórum: Experiência de navegar livremente

Atividade 2.1

Que Maravilha o Hipertexto!

Pesquisar pela internet na Wikipédia, nos proporcionou um aprendizado novo, enriquecendo ainda mais os nossos saberes. Essa atividade com o hipertexto trouxe importantes e significativas informações que ampliaram os nossos conhecimentos. A possibilidade de ir e vir, navegar sem restrições, descobrir em um texto diversas palavras, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página, onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado, é realmente maravilhoso e enriquece ainda mais a pesquisa.

São muitas as possibilidades frente a um computador, é bom descobrir que temos muito o que aprender, ampliar os nossos conceitos, para nos tornarmos pessoas e profissionais essencialmente melhores e assim dinamizarmos a nossa prática pedagógica.

Ser Professor

Atividade 1.2 Curso - Ensinando e aprendendo com as TIC´s
Turma de Cipó Tutora- Ceiça

Ser professor nunca foi fácil, e hoje continua não sendo fácil, já que a história da educação desse país não é das melhores. Mas sejamos otimistas, não vale achar que nada pode ser mudado, que o nosso poder e capacidade enquanto professores são pequenos demais – ante uma realidade assustadoramente perversa, que não podemos ser úteis, ou pior que não podemos contribuir para mudar a educação nesse país. É certo que precisamos inovar bastante a nossa prática pedagógica, sejamos conscientes das vantagens que nossos esforços produzem, da responsabilidade que carregamos: sermos professores, pesquisadores, competentes, capazes de produzir uma educação com mais qualidade. Com diz Nóvoa: "Não basta deter o conhecimento para saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento, ser capaz de o reorganizar, ser capaz de o reelaborar e de transpô-lo em situação didática em sala de aula.” Dessa mesma forma devemos procurar entender como lidar com as inovações que chegam às escolas e quais contribuições a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos nossos alunos? Ela não é uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Não podemos só pensar que o principal objetivo do uso das Tic´s na escola é simplesmente a utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, ou aulas de informática descontextualizadas, com quase nenhum vínculo com as disciplinas que lecionamos. Precisamos pensar também em preparar os nossos alunos para uma sociedade informatizada. É aí que entra a nossa real capacidade de professor pesquisador, procurando informações, cursos, como esse que estamos fazendo, que possam nos dá subsídios para a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, ao nosso contexto escolar, inserido em nossa prática diária.

Fórum: Tecnológias

Curso - Ensinando e Aprendendo com as TiC
Atividade 1.4
Turma 02 - Cipó

“Escolas mais articuladoras e menos lecionadoras”

É urgente pensarmos na Educação como mais uma oportunidade de trazer mais informações e tecnologias para os estudantes, criando estratégias de aprendizagem, assim como métodos de ensino que facilitem a vida dos professores e alunos, pois implantar a tecnologia na educação hoje é uma das maneiras mais eficazes de aprendizado.

Tecnologia é uma realidade, uma necessidade, para Dowbor, a densidade de conhecimento em várias áreas está aumentando e assim não dá para pensar em Educação sem pensar nas novas TIC’s. No contexto da Educação deve existir “escolas menos lecionadoras e mais articuladoras.

A construção do sujeito está atrelada com a construção de saberes, e hoje, integrado a inserção desses saberes está as Novas Tecnologias. Na Educação, visto que tecnologia é uma realidade, há uma maior necessidade. Assim pensamos que é urgente e necessário discutir políticas públicas de inclusão digital com foco na educação e no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em sala de aula, pois a realidade ainda está muito distante da necessidade.

Falar sobre tecnologia na educação requer uma atenção a mais, por existir no auge da era em que tudo se baseia em tecnologia é urgente trazer computadores para as salas de aula, falando de ensino publico, em poucas escolas foram instalados método de ensino e a maioria ainda não tem nem sala de computação.

A utilização da tecnologia tem a função de suplementar, promover reformas na educação por meio da inovação. Acreditamos então que, o aluno poderá ter maior oportunidade de desenvolver suas competências além de ter a possibilidade de aprender mais

Olá turma!

Nosso primeiro encontro não deu para nos conhecermos direito, mas com certeza teremos tempo para isso. Espero que o curso nos traga bons aprendizados e que assim possamos aprimorar a nossa prática pedagógica.

Um abraços carinhoso,

Selma

Olá Turma!

É um prazer fazer parte dessa turma de aprendizado!!!
Sejam bem vindos a acompanhar meu blog.
Abraços,